Data: 05/04/2004 17:26:27
De: Marcia Regina Rocha
IP: 200.98.26.205-
Assunto: Paulo Freire
De: Marcia Regina Rocha
IP: 200.98.26.205-
Assunto: Paulo Freire
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Olá pessoal eu acabei de entrar no site do forum e vi o e-mail do Paulo e tomei a liberdade de responder. Ajudem-me a completar o que falta...
Paulo, Paulo freire viveu o período de pós- segunda guerra mundial ele viveu o período onde as grandes massas rurais migravam para as cidades e se sentiam desenraizadas, perdidas e oprimidas. Sua teoria educacional girou então em torno do pobre e do desenraizado, fosse esse criança ou adulto. A pedagogia de Paulo Freire era uma pedagogia para a Democracia, para aqueles que não viviam na Democracia. Paulo Freire não acreditava que o principal fosse simplismente aprender, mas "aprender a aprender" ou seja entender os processos contínuos de mudanças do mundo moderno e assim poder influir diretamente neles, ele acreditava que o ser humano tinha que compreender seu papel na sociedade assim ele poderia lutar contra a classe dominante. Paulo freire acreditava na escola cidadã onde prepara os alunos para tomarem decisões, e que abre os olhos de seus alunos a entender a ideologia da classe dominante. Para paulo freire o processo educativo seria um ato político, uma ação que resultaria na liberdade das pessoas. Para você entender vou explicar rapidamente a teoria educacional de Paulo Freire: -Ele trabalhava com o conhecimento que o aluno trazia, conhecimento este vindo de suas vivências e problemas comuns de seu dia dia, de sua comunidade. _Deste conhecimento ele listava palavras, formava frases e questões que surgiam com o diálogo entre os alunos de suas experiências. Ele transformava essas questões em problemas. _Esses problemas ele transformava em uma "Problematização" , aí ele pegava o tema que gerou essa problematização e trabalhava as palavras chaves. _Ele dialogava com os alunos discutindo encaminhamentos de soluções a partir da conscientização do problema. _Depois eles tinham uma ação política em favor da solução dos problemas. Exemplificando Paulo, digamos você dando aula em uma comunidade com problema de enchente, esse pode ser um tema de problematização( desde que seja de interesse da classe), onde você trabalha palavras chaves, você dialogue com eles o problema, busque soluções e as coloque em prática a través de um projeto ( é só um exemplo). Percebe que ao final o seu aluno se transforma ele pode não saber ler mais ele vai ter uma leitura de mundo diferente, ele vai entender a problematização de enchente , ele vai poder agir sobre o problema. Bom Paulo esclareci algumas de suas dúvidas ou te deixei mais confuso? Pense em você , em como você mudou desde que começou a fazer o curso , como você tem uma nova leitura de mundo, um novo olhar ,pense como as palavras tem um novo significado liberdade, democracia, ideologia etc... Para finalizar quero dizer que quando Paulo Freire diz Professora sim e Tia não, ele quer dizer que não se deve tirar da professora o dever de ela ser professora, o dever de querer bem, de amar não apenas o aluno, mais o próprio processo de que ela faz parte que é o de educar e formar. Quando se reduz a profissionalização a uma amorosidade parental, o profissional terá menor condição de briga, isso é o que a ideologia espera. A professora pode gostar que a chamem de tia mas tem que ter consci~encia da manha ideológica quando a chamam de tia que pode vir do diretor da escola, superv, etc... Abraços a todos. Marcia Regina _ |
