Data: 14/03/2008 17:21:18
De: Felipe Abreu
IP: 201.0.74.117
Assunto: Re: Plano de aula para séries iniciais
De: Felipe Abreu
IP: 201.0.74.117
Assunto: Re: Plano de aula para séries iniciais
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• TEMA: “Garfield”
• OBJETIVO GERAL Conduzir o aluno à internalização por meio do desenvolvimento das 4 habilidades (four skills): reading (leitura); speaking (fala); listening (audição); writing (escrita). • OBJETIVOS ESPECÍFICOS a. Conceituais: - Ensinar os dias da semana; os meses; números cardinais e ordinais; simple present with verb to be; imperative form; auxiliares do/does; in/on. b. Procedimentais: - ler o texto; - analisar as dicas; - riscar os dias errados; - encontrar as respostas; c. Atitudinais: - construir ludicamente o conhecimento, estimulando o trabalho em grupo; - valorizar o estudo de outra língua. • METODOLOGIA a. Método: Natural Approach (by Stephen Hrashen). b. Técnica: Atividade Garfield. c. Procedimentos: 1º. Escrever o texto na lousa para que os alunos copiem: “Garfield the leader of cats has (got) a meeting one day in February with Oddie from the Desert Island. For security reasons information about this date is in code. Read the sentences. Copy the calendar and cross off the dates. So, when is the meeting? The meeting is on ____________________________. Hints: 11- The date is not on Monday; 12- The date is after thirteen; 13- The date doesn´t have one in it; 14- The date is an odd number; 15- The date is not on a Saturday. Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 Comprehension: 21- Who´s Garfield? __________________________. 22- Who´s Oddie? __________________________. 23- Where´s the meeting? __________________________. 24- Why is the information in code? __________________________. 25- When is the meeting? __________________________. 2º. Primeiramente o professor deverá fazer uma leitura do texto em voz alta, mostrando a pronúncia correta das palavras. Em seguida a classe deverá fazer a mesma leitura. O(a) professor(a) deverá atentar-se às palavras novas à turma, explicando-as através de exemplos ou até mímica, porém, nunca traduzi-las. Somente depois de compreendidas as palavras novas do texto é que se pode começar a atividade. 3º. Tempo para que os alunos resolvam o exercício. 4º. Nesta etapa é feita a correção do exercício de maneira oral, na qual o professor revisará cada etapa do conteúdo programático (dias da semana; meses; números cardinais e ordinais; simple present with verb to be; imperative form; auxiliares do/does; in/on). 26- Who´s Garfield? Garfield is the leader of the cats. 27- Who´s Oddie? Oddie is Garfield´s best friend. 28- Where´s the meeting? It´s in a Desert Island. 29- Why is the information in code? It´s in code for security reasons. 30- When is the meeting? The meeting is on February, 27th. 5º. Poderá contextualizar o conteúdo apreendido, ampliando o conhecimento dos alunos com relação às palavras de língua inglesa. pedir aos alunos que pesquisem produtos cuja embalagem possua palavras em língua inglesa, ou mesmo uma receita em língua inglesa; pedir aos alunos que listem palavras existentes em suas casas (banheiro, cozinha, quarto etc); pedir aos alunos que tragam nomes de jogos ou capas de jogos em inglês; etc. • CRONOGRAMA: 01 aula 1ª. Etapa (05 min.) 2ª. Etapa (10 min.) 3ª. Etapa (25 min.) 4ª. Etapa (05 min.) 5ª. Etapa (10 min.) • RECURSOS: alunos de 7º. ano (6ª. série) das redes pública e/ou privada. • AVALIAÇÃO: O(a) professor(a) deve apresentar aos alunos os critérios que utilizará para avaliá-los, observando a participação individual e em grupo, o envolvimento na atividade e o nível de percepção apresentado. • RECURSOS DIDÁTICOS: O texto do Garfield será material de apoio dos alunos. |
